“這成績(jī)，算是沒(méi)有辜負(fù)這些年的堅(jiān)持努力?！辩娤嗫茖?duì)這個(gè)成績(jī)很滿(mǎn)足，眼神里既是淡定，也有掩不住喜悅。在高三最后沖刺的日子里，當(dāng)其他同學(xué)在學(xué)海中奮戰(zhàn)時(shí)，他還要面對(duì)另一場(chǎng)更艱巨的“考試”——與強(qiáng)直性脊柱炎的日夜抗?fàn)帯?/p>

從他六年級(jí)那年起，這個(gè)病就悄然侵蝕著他的身體，嚴(yán)重的時(shí)候中間休學(xué)養(yǎng)病。八年時(shí)光，將一個(gè)活潑的少年，變成了背部彎曲近90度的模樣。身體彎曲了，步伐變形了，并不妨礙他成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

“最難的是每天清晨，醒來(lái)都像被石化了一樣?！辩娤嗫泼枋鲋拷┑母杏X(jué)，清晨的宿舍里，他總是第一個(gè)醒來(lái)，他要花一段時(shí)間像解凍般慢慢活動(dòng)僵硬的關(guān)節(jié)，但他卻從不在人前叫苦喊疼。

“經(jīng)常半夜痛醒，然后再也睡不著了，感覺(jué)體力和精力總跟不上?！弊焐系妮p描淡寫(xiě)，實(shí)則又是一夜的抗?fàn)?。第二天的教室里，總?huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)那個(gè)佝僂的身影，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

高三期間，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度加大，這種疼痛發(fā)作愈發(fā)頻繁。“上課的時(shí)候，我會(huì)偶爾伸展一下雙臂，老師知道我的情況，都是默許了的。”面對(duì)高三更為繁重的學(xué)業(yè)，鐘相科說(shuō)：“我可能會(huì)比其他人慢一點(diǎn)，但是我也總會(huì)把這些事兒完成好?！?/p>

每月一次的康復(fù)治療能讓疼痛得到些許緩解。醫(yī)院里，他總是叮囑醫(yī)生，讓針灸的銀針深深刺入病灶，希望效果能好一點(diǎn)，他想盡快回到課堂。

這一路的艱難，被這個(gè)20歲少年藏進(jìn)心底?！按蟾攀且还刹徽J(rèn)輸?shù)木癜桑　闭f(shuō)這話時(shí)，他努力抬起頭，那些被疼痛偷走的睡眠、被疾病奪走的青春，在這一刻都化作了眼眸里堅(jiān)定的光芒。

時(shí)光回到八年前，這個(gè)少年和所有孩子一樣，最?lèi)?ài)在操場(chǎng)上奔跑。鐘相科的目光穿過(guò)窗戶(hù)，仿佛看見(jiàn)了那個(gè)曾經(jīng)健步如飛的自己。

突然有一天，他的髖關(guān)節(jié)襲來(lái)劇痛，來(lái)得毫無(wú)征兆，讓他幾乎無(wú)法行走。止痛治療后，依舊反反復(fù)復(fù)。漸漸地，疼痛像藤蔓般悄然蔓延，從髖關(guān)節(jié)到膝蓋，再到骶骨，最后纏繞上脊柱。最嚴(yán)重時(shí)，連手指關(guān)節(jié)都會(huì)腫脹疼痛，握筆都很困難。

直到四年前，診斷書(shū)給出了那個(gè)冰冷的名詞：強(qiáng)直性脊柱炎。

“這是一種慢性炎癥性疾病，由于人體免疫系統(tǒng)紊亂所致?！贬t(yī)生的話讓他第一次準(zhǔn)確了解自己的病情，這個(gè)病大概率和家族遺傳相關(guān)，患者可能會(huì)出現(xiàn)脊柱僵硬變形，進(jìn)而導(dǎo)致活動(dòng)能力受限，“這個(gè)病，可能是終身相伴?！?/p>

“確診那天，我們?cè)卺t(yī)院等了很久?！辩娤嗫坡曇羝届o得像在講述別人的故事?！爱?dāng)準(zhǔn)確得知自己病情時(shí)，最開(kāi)始還是很擔(dān)心的，后面就慢慢接受了?！被蛟S是多年的疼痛相伴，讓他有著與年齡不相仿的坦然。

在他看來(lái)，其實(shí)還是可以正常的生活和學(xué)習(xí)，只不過(guò)比普通人不方便一點(diǎn)，那其實(shí)，還是可以做到的。

這些年來(lái)，隨著病情發(fā)展，他的身體漸漸發(fā)生了變化，脊柱關(guān)節(jié)慢慢粘連、僵硬、彎曲。如今，鐘相科需要每月到醫(yī)院打針、做理療控制病情的發(fā)展。

“手術(shù)可以矯正外形，但無(wú)法根治病?！辩娤嗫瓢l(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多人都有這個(gè)病，比較有名的就是周杰倫、李宇春也有這個(gè)病，他們或許也背著同樣的疼痛，“他們能在舞臺(tái)上光芒萬(wàn)丈，我為什么不能在知識(shí)里追逐夢(mèng)想？”

“加油！一切都要靠自己努力！”這些年父親常年在外打工，相科也變得更加獨(dú)立。當(dāng)聽(tīng)到相科的報(bào)喜時(shí)，不善言辭的爸爸更關(guān)心他的身體：“把身體養(yǎng)好，高考只是起點(diǎn)，身體好了才能更好地去做貢獻(xiàn)?！?/p>

得知成績(jī)的第一時(shí)間，鐘相科也給班主任孫建龍老師發(fā)了消息?！拔耶?dāng)時(shí)給他點(diǎn)了個(gè)‘大拇指’?！睂O建龍老師感慨道，相科能取得這個(gè)成績(jī)非常不容易，既有自身的努力拼搏，也恰好趕上今年高考疾病延時(shí)的政策，每科考試延時(shí)15分鐘，這樣他能有更多時(shí)間寫(xiě)完。

在這個(gè)溫暖的校園里，處處都有愛(ài)的痕跡。每當(dāng)教室需要調(diào)整桌椅時(shí)，總會(huì)有同學(xué)搶先幫他搬動(dòng)；當(dāng)他因治療缺課時(shí)，老師們總會(huì)利用課余時(shí)間為他補(bǔ)課。這些細(xì)微的關(guān)懷，像一束束光，照亮了他前行的路。

最艱難的是高二下學(xué)期，他的病情突然加重?！八恐苋椭苣┮ダ懑?，周三要耽誤半天時(shí)間，老師也會(huì)自發(fā)地給他多指導(dǎo)一下?！睂O建龍清晰地記得這些時(shí)間，看出了孩子的擔(dān)心，老師和同學(xué)也總是熱心地為他講課上內(nèi)容。

“我們看著是很心疼的，在學(xué)校他是個(gè)聽(tīng)話、有禮貌、懂得謙讓、學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。”考慮到孩子被過(guò)于關(guān)注的不舒服，孫建龍私下詢(xún)問(wèn)班上同學(xué)：“有沒(méi)有同學(xué)愿意和他一起回宿舍？”

令人欣喜的是，同學(xué)們都自發(fā)自愿加入“護(hù)送小隊(duì)”，接力陪他走這一程。從教室到宿舍，大約100多米，再上三層樓，普通學(xué)生三分鐘走完的路，他大約要花10分鐘，這一路，他都不曾落單。

“同學(xué)幫我搬桌子，老師給我指導(dǎo)，很感謝他們?！迸R別之際，鐘相科的心里滿(mǎn)是感恩。

圖書(shū)館里，正在閱讀的他身體如同彎弓，精神昂揚(yáng)卻正似飛矢。即便身軀俯向大地，靈魂卻靠近廣袤無(wú)垠的天際。

在這個(gè)被病痛重塑的身體里，藏著一個(gè)關(guān)于物理、電氣與芯片的遠(yuǎn)大夢(mèng)想?！斑@段時(shí)間在準(zhǔn)備填志愿，我想要學(xué)習(xí)物理、電子電氣、芯片方向的專(zhuān)業(yè)。”鐘相科的目標(biāo)很明確，這個(gè)夢(mèng)想的種子，早在初中第一節(jié)物理課就已埋下。

在他看來(lái)，電是非常神奇的東西，可以造福人類(lèi)。比如，可以把高壓電與低壓電相互轉(zhuǎn)化，方便電力的運(yùn)輸，讓更多地方都能夠有電用。再比如，電也可以作為清潔能源，用在新能源汽車(chē)等領(lǐng)域。

“我就是他的物理老師，希望他能在這一塊有所作為?！甭?tīng)聞鐘相科想要學(xué)習(xí)物理電氣相關(guān)專(zhuān)業(yè)，孫建龍老師格外激動(dòng)，他鼓勵(lì)道：“希望他能樂(lè)觀迎接以后的生活和挑戰(zhàn)，千萬(wàn)不要悲觀，相信疾病是可以被戰(zhàn)勝的?！?/p>

而作為陪伴他三年成長(zhǎng)的復(fù)旦中學(xué)高三年級(jí)分管主任鄭杰也為他高興：“這是意料之中的成績(jī)，他是一個(gè)堅(jiān)毅努力的同學(xué)，希望他步入大學(xué)后，繼續(xù)保持熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心，相信他一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)?！?/p>

填完志愿后，鐘相科打算開(kāi)始自學(xué)大學(xué)相關(guān)課程，比如數(shù)學(xué)、物理等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。鐘相科也想給那些同樣患病的孩子們一些鼓勵(lì)：“一定要敞開(kāi)心扉，對(duì)自己的身體多一點(diǎn)包容，不能太過(guò)于傷心難過(guò)，相信自己，一定可以克服困難?！?/p>

“雖然可能會(huì)平凡，但是一定不要平庸?！?/p>

第1眼TV-華龍網(wǎng) 李舒/文

劉潤(rùn)/圖、視頻

首席記者 林楠 董進(jìn)/審核